12月12日晚，學(xué)院舉辦“群體心理與行政理性的碰撞”研究生讀書分享會，聚焦研讀《烏合之眾》《西方行政學(xué)說史》兩部著作，共同探討現(xiàn)代公共治理中人性認(rèn)知與制度理性的辯證關(guān)系。本次活動邀請到學(xué)院副院長向良云出席并進(jìn)行精彩點(diǎn)評。讀書會由2025級研究生談丹丹主持，2025級公共管理專業(yè)全體研究生參加。

第一單元：經(jīng)典研讀，共研共進(jìn)

譚樂陽同學(xué)為代表的第五閱讀小組分享《烏合之眾》，以勒龐群體理論為核心，從“理論解析—現(xiàn)實(shí)批判—實(shí)踐指導(dǎo)”三層邏輯展開：既肯定其對群體心理規(guī)律的開創(chuàng)性洞察，也批判其時代局限與價值偏見，最終落腳于“社會管理如何引導(dǎo)群體理性”與“個體如何在群體中保持獨(dú)立”兩大現(xiàn)實(shí)問題，為理解和應(yīng)對當(dāng)代群體行為提供了兼具理論深度與實(shí)踐價值的框架。

曾蘭蕙同學(xué)為代表的第六組閱讀小組分享《西方行政學(xué)說史》，為大家系統(tǒng)呈現(xiàn)了西方行政學(xué)從效率導(dǎo)向的古典管理到行為科學(xué)、政策分析，再到民主價值、市場化改革，最終走向多元治理的演進(jìn)歷程，不僅梳理了理論脈絡(luò)，也為理解和構(gòu)建現(xiàn)代公共管理體系提供了重要參照。

第二單元：師生研討，教學(xué)相長

研討現(xiàn)場，師生以讀后感為引，展開了一場深度交鋒。大家從不同視角分享各自的感悟與思考，現(xiàn)場討論氣氛熱烈。思想的碰撞使得閱讀的價值在交流中得到了進(jìn)一步的彰顯。

向良云老師指出，應(yīng)超越“結(jié)構(gòu)—行動”的二元對立，關(guān)注外在宏觀結(jié)構(gòu)性條件下行動者的認(rèn)知和心理，將理論融入實(shí)踐，形成多學(xué)科的分析框架以提升研究的深度與創(chuàng)新性。在點(diǎn)評《西方行政學(xué)史》時強(qiáng)調(diào)基于公共管理中“公共價值”與“管理技術(shù)”的張力，把握公共管理理論演進(jìn)的主要脈絡(luò)，關(guān)注各階段的核心問題，拓寬跨學(xué)科的知識面并深入理解學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

第三單元：總結(jié)點(diǎn)睛，合影留念

兩部著作讓我們認(rèn)識到，公共治理的理想形態(tài)，應(yīng)是以行政理性構(gòu)建制度框架，對群體心理的深刻認(rèn)知注入人文溫度。既需警惕“烏合之眾”的破壞力，亦需反思“理性神話”的局限性。唯有在二者的辯證平衡中，我們才能更清醒地理解現(xiàn)代社會的運(yùn)行邏輯，為未來的公共治理實(shí)踐提供兼具理論深度與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的思想資源。

90分鐘的閱讀時光雖短暫，然而文字的力量與思想的溫度，卻將成為我們不斷探索世界的恒久動力。文字有力量，思想有溫度，愿每一次閱讀都成為照亮公共治理之路的一束光！

（審稿：向良云）