4月23日晚，學(xué)院舉辦“公共治理中的集體行動與制度創(chuàng)新”研究生讀書分享會。本次活動由學(xué)院副院長向良云牽頭組織，毛一敬老師應(yīng)邀出席并點評，2024級公共管理學(xué)專業(yè)全體研究生參與。本次分享會圍繞《集體行動的困境》《公共事務(wù)的治理之道》兩部經(jīng)典著作而展開，通過經(jīng)典研讀與案例研討，探索公共管理理論在基層治理中的實踐路徑。

第一單元：經(jīng)典領(lǐng)航：從“集體困境”到“治理之道”

楊瑩瑩同學(xué)首先代表小組分享了曼瑟·奧爾森《集體行動的困境》的核心觀點，通過“三個和尚沒水喝”的生動比喻，闡釋了理性人假設(shè)下“搭便車”行為如何導(dǎo)致集體行動失敗。小組成員結(jié)合“河長制”“社區(qū)門前三包”等案例，剖析了選擇性激勵、規(guī)模效應(yīng)與制度約束在破解治理難題中的作用，提出“數(shù)字技術(shù)賦能監(jiān)督”“情感治理激活內(nèi)生動力”等創(chuàng)新思路。

彭文雅同學(xué)及其小組成員則以埃莉諾·奧斯特羅姆《公共事務(wù)的治理之道》為框架，通過瑞士托拜爾高山牧場、土耳其漁場治理等跨文化案例對比，揭示“自主治理”八項原則的實踐價值，提出“區(qū)塊鏈+社區(qū)共治”“政府角色從控制者轉(zhuǎn)向制度支持者”等觀點，引發(fā)對數(shù)字化時代公共資源治理的深度思考。

第二單元：思維碰撞：基層治理難題的多元解法

在毛一敬老師主持的研討環(huán)節(jié)，師生圍繞“如何激發(fā)集體行動”展開熱烈討論。針對農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治、城市社區(qū)公共空間管理等現(xiàn)實議題，同學(xué)們提出“挖掘社區(qū)精英帶動效應(yīng)”、“柔性制度與剛性規(guī)則嵌套”、“情緒治理喚醒共同體意識”等解決方案。毛一敬老師提出的“讀書會參與積極性提升”問題，更觸發(fā)頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場涌現(xiàn)“學(xué)術(shù)積分競賽”、“跨學(xué)科專家聯(lián)動”、“案例實戰(zhàn)模擬”等創(chuàng)新提議，彰顯青年學(xué)子的實踐關(guān)切。

毛一敬老師在總結(jié)指出，公共治理需打破“非政府即市場”的二元思維，注重“20%積極分子帶動60%中間群體”的社群激活邏輯，并強調(diào)“數(shù)字治理與情感溫度融合”和“制度彈性與當(dāng)?shù)匚幕m配”的研究方向，鼓勵同學(xué)們在田野調(diào)查中檢驗理論生命力。

本次分享會以書為媒，搭建起學(xué)術(shù)理論與治理實踐的對話橋梁。據(jù)悉，學(xué)院將持續(xù)開展經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、組織學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等公共管理基礎(chǔ)學(xué)科系列讀書分享會，梳理各學(xué)科理論發(fā)展脈絡(luò)及前沿理論，引導(dǎo)同學(xué)們在經(jīng)典閱讀中夯實理論基礎(chǔ)，在案例剖析中培育實踐智慧，打造“師生共讀、校院共研”的學(xué)術(shù)品牌，筑牢研究生學(xué)術(shù)根基。

（審稿：向良云）