為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)等會(huì)議精神，深入實(shí)施《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、提升學(xué)院教師教研能力，按照學(xué)校統(tǒng)一部署，10月27日下午，公共管理學(xué)院邀請(qǐng)教育部課程思政教學(xué)名師、湖北名師、教育部課程思政示范課程負(fù)責(zé)人郭志文教授作了題為《課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的專題報(bào)告。本次課程思政建設(shè)專題培訓(xùn)由張小進(jìn)副院長(zhǎng)主持，學(xué)院黨委書記唐良敬、學(xué)院副院長(zhǎng)李榮娟和學(xué)院各系專職教師參加會(huì)議。

培訓(xùn)會(huì)上，郭志文教授從“高等教育是培養(yǎng)社會(huì)精英？還是培養(yǎng)國(guó)家棟梁？”這一根本問(wèn)題發(fā)問(wèn)，圍繞課程思政的緣起、課程思政的內(nèi)容、課程思政的挖掘和課程思政的實(shí)施四個(gè)方面展開。郭教授從新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)高等教育人才培養(yǎng)的新要求出發(fā)，對(duì)課程思政的緣起、內(nèi)涵、維度、影響及與思政課程的區(qū)別等進(jìn)行分析。并以其此次立項(xiàng)的示范課程《管理溝通》為例，提出要構(gòu)建包括培養(yǎng)言行一致、積極向上的“三立”習(xí)慣；具備誠(chéng)實(shí)敬業(yè)、改革創(chuàng)新的“四有”素養(yǎng)；堅(jiān)守政治認(rèn)同、家國(guó)情懷的“五愛”思想；踐行自強(qiáng)不息、克難奮進(jìn)的“習(xí)坎”精神在內(nèi)的課程思政內(nèi)容體系。在課程思政的素材挖掘和實(shí)施上，郭教授以《管理溝通》課程中的“那盞照亮中國(guó)的馬燈：第4講 溝通并非易事”為例，以毛澤東同志在茍壩會(huì)議中的溝通藝術(shù)作為典型案例，進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)而深刻的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范。最后，郭教授總結(jié)提出要充分認(rèn)識(shí)課程思政的價(jià)值、保持對(duì)課程思政的敏銳性、認(rèn)真挖掘課程思政的素材、以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲來(lái)開展教學(xué)。

本次專題培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)、貼近實(shí)際、通俗易懂，使我院教師對(duì)如何將思政內(nèi)容融入課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，為全院教師更好地挖掘課程思政要素并付諸課堂教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。

本次專題培訓(xùn)是我院思政課程建設(shè)專題系列的首場(chǎng)報(bào)告，后續(xù)學(xué)院將陸續(xù)邀請(qǐng)和組織相關(guān)教育部課程思政示范課程專家進(jìn)行講座和報(bào)告，切實(shí)將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過(guò)程，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局，打造“門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面，著力提升我院教師教育教學(xué)水平，為一流本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

（審稿人：張小進(jìn)）